En un principi el meu model mental sobre els fenòmens Ciència, Tecnologia i Societat era un model molt senzill on no hi havia relació d’interdepència entre un i altres. Després de la lectura de l’article, el debat i l’ús de les TIC, he creat un nou model mental que ha sorgit de posar en dubte la meva comprensió d’aquests conceptes i creant-me pertorbacions. Confrontant els models puc veure com realment s’ha provocat un canvi conceptual, substituint totalment els meus coneixement previs i acomodant les noves idees a l’entorn CTS.
En el meu primer mapa la TE i les TIC ni hi eren representades, així com tampoc està especificada la distinció entre la TE de l’Educació i la TE en educació. Açò ha fet que augmentes considerablement de nodes i relacions. Així hi tot no vaig especificar la distinció entre els dos models que he mencionat abans i m’ha faltat integrar més la part del debat.
A través del debat, fòrum i estudi del material en paper he reorganitzat i produït un aprenentatge significatiu d’aquest concepte CTS. S’ha provocat un canvi tant conceptual com procedimental ja que he après ha utilitzar l’índex automàtic i he tornat a utilitzar un a-map per aquesta argumentació. Alhora he clarificat molts dels dubtes que em van sorgir amb l’avaluació inicial i sobretot m’ha servit per a adonar-me de la importància de la tecnologia educativa pel que fa als models mentals, com és útil per a l’aprenentatge significatiu, com a tenir en compte al seu valor posterior per a qualsevol persona en el mercat laboral actual: noves formes de comunicació, nous treballs, formació permanent.
En el meu primer mapa la TE i les TIC ni hi eren representades, així com tampoc està especificada la distinció entre la TE de l’Educació i la TE en educació. Açò ha fet que augmentes considerablement de nodes i relacions. Així hi tot no vaig especificar la distinció entre els dos models que he mencionat abans i m’ha faltat integrar més la part del debat.
A través del debat, fòrum i estudi del material en paper he reorganitzat i produït un aprenentatge significatiu d’aquest concepte CTS. S’ha provocat un canvi tant conceptual com procedimental ja que he après ha utilitzar l’índex automàtic i he tornat a utilitzar un a-map per aquesta argumentació. Alhora he clarificat molts dels dubtes que em van sorgir amb l’avaluació inicial i sobretot m’ha servit per a adonar-me de la importància de la tecnologia educativa pel que fa als models mentals, com és útil per a l’aprenentatge significatiu, com a tenir en compte al seu valor posterior per a qualsevol persona en el mercat laboral actual: noves formes de comunicació, nous treballs, formació permanent.
No hay comentarios:
Publicar un comentario